Занятие средняя группа тема наши мамы. Конспект занятия в средней группе Тема: ««Моя мама – лучше всех. Словесная игра “Мамочка”
Программное содержание:
- Способствовать углублению у детей чувства привязанности и любви к маме;
- Учить детей проявлять внимание, сочувствие по отношению к маме;
- Учить понимать эмоциональные состояния на примере мамы;
- Развивать словарный запас: грустное, печальное, весёлое, радостное, праздничное.
Методические приёмы:
- дидактическая игра «Наша мама»
- игра-загадка «Ма-моч-ка»
- малоподвижные игры
- аппликация .
Оборудование:
- стенды
- фотографии мам с детьми
- рисунки с изображением эмоционального состояния
- любимые игрушки: куклы, мышки, собачки, мишки.
Музыкальный материал:
- песня «Мама-первое слово» (Буржуа Жерар, Ю.Энтин)
- «Тихо, куколка» Е.Железнова (автор методики раннего музыкального развития)
Ход занятия
Дети под музыку входят в группу, здороваются с гостями, садятся на стульчики полукругом. Воспитатель приветствует детей и повторяет первые четыре строки из песни «Мама – первое слово»
Воспитатель: Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе.
Мама-жизнь подарила, мир подарила мне и тебе…»
— Ребята, вы уже, наверное, догадались, о ком мы сегодня с вами говорим?
Дети: О маме!
— Правильно! У каждого из вас мама своя, но для каждого – она самая
Красивая, добрая, ласковая, любимая.
Сонечка, прочитай нам, пожалуйста, стихотворение о своей маме.
Соня читает стихотворение «Моя мамам» В.Руссу
Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она, отвечу я:
Это мамочка моя.
— Спасибо, Сонечка. Ребята, вот так о своей маме может сказать и каждый
из вас.
Педагог обращает внимание детей на мольберт с фотографиями, на которых изображены дети с их мамами. Задаёт детям вопросы, обращаясь отдельно к каждому ребёнку:
— Посмотри и скажи, пожалуйста, кто изображен на фотографии?
Ответ ребёнка: Я и моя мама.
— Расскажи нам, пожалуйста, о своей маме. Какая она, твоя мама?
Ответ ребёнка: Моя мама добрая, ласковая, красивая
— А как мама называет своего мальчика?
Ответ: Сашенька, сыночек.
Воспитатель просит ещё одного-двух детей рассказать о своей маме .
— Спасибо, ребята, вы все молодцы! Мы очень много узнали о ваших мамах.
А теперь предлагаю вам поиграть. Я буду задавать вам вопросы, а вы хором отвечайте — «Ма-моч-ка!»
Кто пришёл ко мне с утра?
Кто сказал: «Вставать пора»
Кашу кто успел сварить?
Чаю в чашечку налить?
Кто косички мне заплёл?
Целый дом один подмёл?
Кто цветов в саду нарвал?
Кто меня поцеловал?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?
Дети после каждого вопроса воспитателя дружно отвечают: «Мамочка!»
— Молодцы! Вот сколько дел успевает сделать мама! У мамы добрые руки! Обращается к детям
— Расскажи нам, пожалуйста, что делает (чем занимается) твоя мама дома?
Ответ ребёнка: Готовит еду, стирает бельё, убирает квартиру
— А что твоя мама любит делать?
Ответ: Играет со мной в игры, гуляет, рисует.
— Скажи нам, какую работу ты выполняешь вместе с мамой? Как ты помогаешь своей маме?
Ответ: Я убираю игрушки.
Обращается ко всем детям.
— Ребята, а скажите мне, пожалуйста, бывает так, что мама сердится?
Ответы: Да, бывает.
Вопросы педагога к детям :
— Скажи нам, за что на тебя мама сердится?
Ответ: Я балуюсь, не помогаю, обижаю маму.
— Если мама устала на работе, что-то болит у неё или она переживает за тебя,
Какое у мамы настроение?
Ответ: Грустное, плохое и т.д.
— Умница, правильно. А если мама поёт песни, смеётся, какое настроение тогда
У мамы?
Ответ: Весёлое, хорошее.
Проводится дидактическая игра «Наша мама» на определение эмоционального состояния мам на портретах .
Описание игры:
Перед детьми на стенде два портрета: на одном – мама смеётся, на другом – мама грустит.
Педагог просит внимательно рассмотреть эти портреты, читает им стихи, соответствующие настроению на портретах мам. Дети определяют эмоциональное состояние мамы на портрете.
Тексты стихов:
- Тише, тише, тишина,
Наша мамочка больна!
- Улыбнется мамочка
Ясно и тепло-
Вот уже и солнышко
В комнату вошло. (О.Дрид)
Вопросы:
- Когда мама болеет, какое у мамы настроение?
- Когда мама улыбается, какое у мамы настроение?
Просьба к ребёнку :
- покажи, пожалуйста, на каком рисунке нарисована грустная мама.
- покажи нам, на каком портрете мама улыбается.
Ответы:
- Мама улыбается, у неё хорошее настроение
- Мама болеет, у неё плохое настроение.
— У наших мам много дел, забот. Как вы считаете, трудно мамам?
Ответ хором – да!
— Устают ли наши мамы? (ответ хором)
— Детям надо, как можно чаще радовать мам своим вниманием, заботой.
Предлагаю вам немного поиграть.
Проводится малоподвижная игра.
Дети встают в круг
Воспитатель читает текст игры, дети выполняют движения соответственно тексту
Маме надо отдыхать (Дети стоят в кругу и грозят пальчиком)
Маме хочется поспать (ладошки под щёчку)
Я на цыпочках хожу (осторожная ходьба на носках)
Маму я не разбужу (приложить пальчик к губам « тс-с-с…»)
— Молодцы! А сейчас возьмите свою любимую игрушку, с ней мы будем
Танцевать!
Звучит музыка Е.Железновой. Дети, реагируя на смену настроения в музыке и под словесный подсказ, выполняют соответствующие движения с игрушкой.
— медленная (колыбельная песня) – дети качают свою игрушку.
— быстрая, задорная музыка – дети прыгают с игрушками.
— Отдохнули? Молодцы!
Даже когда на улице моросит дождь, небо хмурое, серое – от улыбки мамы
Становится ясно и тепло, как будто бы солнышко в комнату вошло.
Чем больше мы будем помогать маме и меньше огорчать её, тем дольше мама
Будет молодой, красивой и здоровой.
А чтобы порадовать ваших мам, предлагаю сделать для них красивый букет
Цветов. Выбирайте цветок, который больше всего понравится вашей маме,
Наклейте его на бумагу.
Дети под музыку выполняют коллективную работу «Букет для мамы»
Заключение:
— Молодцы ребята! Посмотрите, какой красивый букет получился.
Когда мамы придут за вами в детский сад, мы подарим им этот красивый
Продолжать учить детей проявлять заботу и добрые чувства к самому близкому человеку - маме. Учить детей оценить хорошие и плохие поступки. Формировать теплые взаимоотношения между родными людьми. Воспитывать чувство глубокой привязанности к маме.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в средней группе
«ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С МАМЫ».
Задачи:
Продолжать учить детей проявлять заботу и добрые чувства к самому близкому человеку - маме. Учить детей оценить хорошие и плохие поступки. Формировать теплые взаимоотношения между родными людьми. Воспитывать чувство глубокой привязанности к маме.
Чтение стихов о маме, рассматривание маминых фотографий, иллюстраций, беседа о маме.
Материал:
Фланелеграф, силуэт солнышка с лучиками, фотографии мам, игрушка-колобок, бумажные «сердечки».
Ход:
В.- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о самом близком человеке для всех нас. Отгадайте о ком я говорю:
Все она может,
И родным поможет.
Деток своих любит,
Лаской приголубит!
В.- Кто это?
Д.- Мама, мамочка.
В.- Правильно! Это мама - самый близкий для нас человек. Давайте поиграем в игру «Ма-мо-чка!». Я буду задавать вопрос, а вы хором отвечайте: «Ма-мо-чка!». Только дружно и громко.
Кто пришел ко мне с утра?
Кто сказал: «Вставать пора?»
Кашу кто успел сварить?
Чаю в чашку кто налил?
Кто косички мне заплел?
Целый дом один подмел?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?
Д.- Мамочка!
В.- Молодцы! Мама - это самое лучшее слово на свете. Мама учит нас быть добрыми, дает советы, заботится и оберегает нас. Ребята, давайте сейчас подумаем и скажем самые приятные и добрые слова для наших мам (воспитатель на фланелеграф выставляет круг - солнышко). Представьте, что солнышко - это ваша мама, вспомните какая она и скажите о своей маме добрые слова (дети по очереди приставляют лучики к солнышку и называют добрые слова).
Д.- Нежная, милая, любимая, добрая, красивая, ласковая, симпатичная, чудесная, ненаглядная, приветливая, внимательная...
В.- Вот какое получилось доброе и лучистое солнышко. Ведь мама в семье - как солнышко ясное. Давайте все вспомним пословицы о маме, которые сочинил давным-давно наш русский народ.
Д.- Лучше нет дружка, чем родная матушка.
В.- Как вы понимаете эти слова?
Д.- Друг хороший, но мама лучше всех.
В.- А какие еще вы знаете пословицы?
Д.- При солнышке тепло, при матушке добро.
В родной семье и каша гуще.
Сердце матери лучше солнышка греет.
В.- Молодцы! Много вы пословиц знаете о маме. Сейчас нам расскажет Настя стихотворение о маме (ребенок читает стихотворение). Ребята, а кто скажет, что умеют делать мамины добрые руки?
Д.- Моют посуду, стирают белье, готовят обед, заплетают косички.
В.- Вот как много дел у ваших мам! Расскажите, а как вы заботитесь о своей маме?
Д.- Помогаем прибираться.
В.- Дети, а чем можно порадовать маму?
Д.- Добрыми делами, хорошими поступками.
В.- Правильно ребята! А теперь встаньте в круг, посмотрите вот какой у меня замечательный колобок. Наш колобок будет собирать добрые дела, которые вы выполняете дома.
(звучит музыка, колобок передают по кругу, музыка кончается, у кого в руках оказался колобок называет свои добрые дела)
Вот колобок - румяный бок,
Из рук в руки побежит,
За добрыми делами
Для мам наших поспешит!
В.- Вот как много добрых дел собрал наш колобок. А сейчас я посмотрю, какие вы делаете хорошие поступки для своих мам.
Инсценировка стихотворения «Мама пришла с работы».
В.- А как бы вы поступили?
Д.- До прихода мамы я бы успел убрать все игрушки.
Инсценировка рассказа-ситуации.
Было у матери три дочки. Однажды поехала мать на базар. Вернулась домой поздно вечером. Когда мама вошла в дом, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по маме.
Мне тяжело было без тебя, как рыбке без воды, - сказала первая дочь.
Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, - проговорила вторая.
А третья дочка ничего не сказала. Она взяла у мамы сумки, помогла снять ботинки и усадила ее на диван.
В.- Как вы думаете, кто из девочек проявил заботу о маме и почему?
Д.- Третья девочка, потому что она ничего не сказала, а помогла маме.
Физкультминутка «Мамины помощники».
В.- Ребята, а как еще можно поблагодарить наших мам за заботу?
Д.- Спеть песенку, рассказать стихотворение. Хорошо себя вести, быть послушным, сделать подарок.
В.- Правильно! Давайте все вместе подумаем какой подарок можно сделать маме?
Д.- Подарить цветы, нарисовать картинку.
В.- Ребята, что бы вы хотели пожелать своей маме хорошего?
(перед детьми вывешиваются фотографии мам, дети дарят «сердечки» своим мамам с пожеланиями)
Не забудьте такие же слова сказать своей маме, когда она за вами придет.
Песня о маме.
В.- Чтоб мир всегда был в доме
И радость посещала,
Чтоб мамина забота
Наш дом не покидала.
Интегрированное занятие в средней группе детского сада «День Матери»
Описание: Данное занятие предназначено для воспитателей, работающих в средней группе. Интегрированное занятие создано с учётом требований ФГОС ДО.Цель: - формировать представления о празднике дне Матери.
Программное содержание:
- развивать диалогическую речь, побуждать к монологу;
- продолжать формировать умение чётко отвечать на вопросы;
- активизировать в речи детей прилагательные: ласковая, заботливая, нежная, добрая, красивая, любящая, любимая.
- закреплять умение создавать композицию, через изготовления аппликаций.
Образовательные задачи:
- закреплять знания о празднике;
-расширять представления о душевных качествах, характерных для мам;
Развивающие
:- развивать, обогащать и активизировать словарь детей;
- развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус.
Воспитательные :- воспитывать чувство любви к родному человеку.
Интеграция образовательных областей.
1. Социально-коммуникативное развитие:
Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать её. Воспитывать уважение к труду мам – как на производстве, так и дома. Развивать стремление детей радовать маму, делать ей подарки своими руками, способствовать гармоничному общению детей, ведущих совместную деятельность, повышать уровень их коммуникативных умений. Вовлекать детей в общий разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.
2. Физическое развитие:
Формировать сохранять правильную осанку в различных видах деятельности. Использование динамических упражнений в виде физкультминутки.
3. Художественно-эстетическое развитие:
Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус. Закреплять приемы создания аппликации из бумаги. Учить создавать композицию из отдельных элементов.
4. Речевое развитие:
Обогащать активный словарь детей. Закреплять умение участвовать в диалоге, монологе. Учить рассуждать, высказываться на темы из личного опыта, обогащать речь образными словами и выражениями.
5. Познавательное развитие:
Обогащать представления детей о необходимости существования мам для людей, животных, птиц.
Словарная работа:
- ласкательно-прилагательные слова, запоминать названия детей животных.
Методические приёмы:
наглядный, словесный, практический.
Материалы и оборудование:
- Маски-шапочки животных, игрушки –животные, заготовки ваз и цветов для аппликации, клей, салфетки, клеёнки.
Предварительная работа:
-Рисование портрета мамы; чтение художественной литературы; заучивание стихотворений и пословиц о маме; предварительная беседа в кругу семьи (ребёнка с мамой о её труде), рассматривание иллюстраций с изображением цветов, вырезание заготовок для аппликацииВоспитатель
: - стихотворное приветствие
-Здравствуй, правая рука
Здравствуй, левая рука
Здравствуй, друг, здравствуй, друг,
Здравствуй, весь наш дружный круг.
Я люблю свой детский сад,
В нём полным-полно ребят,
Может - сто, а может- двести?
Хорошо, когда мы вместе! Все на месте? Все ли тут?
Повернулись, оглянулись и друг другу улыбнулись.
Воспитатель
: - Чтобы понять, кому сегодня мы посвятим наш день, отгадайте загадку:
Кто пришёл ко мне с утра?
Кто сказал: "Вставать пора? "
Кашу кто успел сварить?
Чаю в пиалу налить?
Кто косички мне заплёл?
Целый дом один подмёл?
Кто цветов в саду нарвал?
Кто меня поцеловал?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех? (Ответы детей)
Воспитатель
:
- Да, это мама! Самое прекрасное слово на земле! И самое первое слово, которое произносит человек. Недаром среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. И сегодня наш день мы посвящаем этому замечательному празднику.
Самое лучшее слово на свете «МАМА». Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. Мама учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится и оберегает нас.
Как ласково можно назвать маму?
Дети : Мамочка, мамуля, маменька, мамуся… .
Воспитатель : Почему все взрослые и дети любят своих мам?
Дети : Ответы детей:(хорошая, ласковая, единственная, добрая, нужная, необходимая)
Воспитатель
: - Ребята, вы слышите, кто-то скребётся в дверь? Пойдёмте, посмотрим.
– Ой, здесь же собака! Она что-то говорит! А мы ведь язык животных не понимаем. Значит, придётся применить волшебство.
- Где же моя волшебная палочка? (движение палочкой)
– Крутись, вертись и в зверюшек превратись. (дети надевают маски зверей)
- Вы слышите, о чём нам говорит щенок?
- Он просит нас о помощи. Животные потеряли своих детей, надо помочь отыскать их. Поможем? (ответы детей)
Игра -классификация «Потерялись детки?» /фигуры животных /
(На столе животные и их детёныши.Каждый ребёнок выбирает себе животное и находит для него детёныша, называя их правильно).
Например: У котенка – кошка.У теленка - корова.У жеребенка – лошадь.
Воспитатель : - Да, дети, каждому нужна его мама: и ребенку, и котенку, и птенцу.
Но не только мама должна о нас заботиться, вам, детям тоже нужно помогать своим мамам.
Воспитатель:- Встаньте в круг. Посмотрите, какая замечательная у меня корзина. В неё мы будем собирать добрые дела, которые вы выполняете дома.
Игра "Корзинка добрых дел"
Корзину дети передают по кругу, ребёнок, у которого в руках корзина, называет свои добрые дела: мою посуду, поливаю цветы, подметаю пол, вытираю пыль и т. д.
Воспитатель :- Ой, ребята! Наш щенок опять плачет. (обращаясь к щенку) – Почему ты плачешь, мы же помогли животным найти своих детей. (делает вид, что слушает щенка).
Ребята, щенок говорит, сегодня праздник День мамы, а у него нет подарка.
А ведь самый лучший подарок сделан своими руками.
Воспитател
ь: - Посмотрите, у вас на столах лежат цветы и вазы, как вы думаете получится сделать их них подарки для мам?(ответы детей) .
– Но сначала нужно размяться.
Физкультминутка.
Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки
Руки в стороны потом
Мы пошире разведём
Мы закончили разминку
Отдохнули ножки, спинка.
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Воспитатель : - Ну, что же, приступим к изготовления открыток. Что вам нужно сделать в первую очередь? (ответы детей) – А после? (ответы детей)
*Создание открыток для мам, на усмотрение воспитателя. По окончанию работы оценка открыток.
Воспитатель : - Щенок хочет научить вас играть в ладошки:
Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!
- По коленкам: шлёп, шлёп! По плечам теперь похлопай!
- По бокам теперь пошлёпай! Можем хлопнуть за спиной!
- Хлопаем перед собой! Вправо можем, Влево можем!
- И крест – накрест руки сложим.
Воспитатель : - Прощаемся со щенком!
Дети : - До свиданья, Щенок. Слушайся маму!
Воспитатель : - Вот и готовы наши подарки.
О ком сегодня мы с вами говорили? Что вам особенно запомнилось? (Ответы детей)
Конспект занятия ко Дню матери в средней группе
« Моя мама - лучше всех»
Цель: Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям.
1.Формировать представления детей о труде и профессиях своих мам.
2. Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями.
3. Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.
Предварительная работа: Изготовление открыток для мамы.
Ход занятия:
I. Организация занятия:
Воспитатель: Дети, послушайте народную мудрость:
«Мама как солнышко: и пожалеет и обогреет, и путь укажет» Как вы думаете, как понимать и растолковать эту народную мудрость? (Ответы детей). Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
– Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я – Любовь Васильевна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовёт мама? (Дашенька, Златушка...).
– Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших, пригожих, я приглашаю поговорить:
2. Беседа о семье (Сидя за столами)
– Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером после детского сада? Правильно, домой. А почему? Да, вас ждет ваша семья!
– Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. Семья может быть и маленькой – например, мама и ребенок, но если они любят друг друга – это настоящая семья. Хорошо, если семья большая. А кто живет в ваших семьях?
– Скажите самые хорошие слова про маму, какая она (заботливая, трудолюбивая, нежная, ласковая…)?
– А что мама умеет делать? (шить, готовить, стирать, мыть…)
– А папа какой? (сильный, смелый, трудолюбивый…)
– А папа что умеет делать? (мастерить, пилить, копать, пылесосить…)
II. Беседа по теме занятия :
Как зовут твою маму?
Кем она работает?
Чем ты похож на свою маму?
Как ты помогаешь ей дома?
Часто ли ты расстраиваешь маму и какими поступками?
Чему радуется твоя мама?
Мы любим маму за её дела, заботу о детях, за её любовь к нам. Когда мама нас поучает, наставляет, чтобы мы поступали правильно, мы не должны обижаться на неё за это, потому что она желает нам добра.
Обсуждение с детьми жизненных ситуаций .
Мама возвратилась с работы очень уставшая – твои действия.
Ты напроказничал в детском саду и был виновником ситуации – как мама отреагирует на это.
К вам придут гости с детьми, мама готовит угощения – твои действия.
III. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»:
Дети, опираясь на картинки с изображением предметов, называют женские профессии:
продавец
парикмахер
воспитатель
няня в детском саду
программист и т.д.
IV. Физ. минутка:
Дружно помогаем мама,
Мы бельё полощем сами.
Раз, два, три, четыре -
Потянулись, наклонились.
Хорошо мы потрудились.
3. Рассказ по картинкам
Воспитатель показывает детям картинки, на которых изображены сцены из жизни (больной ребенок лежит, мама дает ему лекарство и т.д.)
– Давайте составим рассказ по картинкам. Расскажите, что вы видите на картинке, кто изображен, во что одеты? Что делают? А как вы думаете, а что они могут говорить друг другу? Оживите картинку!
– Итак, что же такое семья? (ответы детей)
Вывод: семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.
4. Валеологическая пауза «Большая семья» (В кругу)
В доме жила большая семья, всех назову вам, детишки, я:
Мама-красавица в доме жила, своей добротой и умом слыла.
Папа-силач, спортсмен-удалец, опора семьи – настоящий отец!
Бабушка с ними – старушка – жила, целыми днями вязать могла!.
Дедушка старенький в доме том жил, летом на даче рыбку удил.
Ну а еще был в семействе сынишка – бойкий и шустрый такой шалунишка.
Утром и днем, даже вечером мальчик прыгал, как будто резиновый мячик.
Бегал сынок, по лужам скакал, а вечерами пейзаж рисовал:
Солнце, и тучка, и дождик идет… Но и малыш иногда устает.
В семье той большой не умели скучать – вечером пили с вареньем чай.
Вкусный чаек, объеденье – варенье… Пора и заканчивать стихотворенье!
Только одно лишь добавлю я – Дружная очень это семья!
5. Игра на развитие творческого воображения
– Вечером вся семья собирается дома – а это значит, что можно поиграть в веселую игру: Давайте подумаем, а чем же может оказаться мамина кастрюля? А папин башмак?
6. Беседа по пословицам (На стульчиках)
– Семью почитали ещё с древних времён, народ сложил много пословиц.
«При солнышке тепло, при матери – добро» (на договаривание)
«Нет милее дружка, чем родная матушка»
– А как вы понимаете смысл этих пословиц?
– А какие вы знаете пословицы о семье?
Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»
(пожелания детей своей семье)
7. Изготовление цветка из проволоки (За столами)
– А теперь давайте сотворим волшебство, пусть ваши желания поселятся в лепестках вот этого чудесного цветка, который мы сейчас изготовим (изготовление цветка из гофрированной бумаги и проволоки).
– Я хочу вам пожелать, чтоб этот цветок принес частичку тепла и света с нашего занятия в вашу семью. Спасибо вам за помощь, до свидания!
Светлана Мясникова
Конспект НОД в средней группе «Забота о маме »
Цели :
1. Формировать любовь к самому родному человеку на Земле – маме , умение ценить материнскую заботу и любовь .
2. Учить описывать человека (маму) .
3. Развивать образную речь, воображение, мышление.
4. Закрепить знания детей о традиции дарить подарки.
5. Учить создавать в рисунке сюжетную композицию из разных цветов по выбору : ромашки, тюльпаны, розы и др. ; вазы овальной формы.
6. Воспитывать стремление помогать маме , уважительное отношение ко всем женщинам.
Предварительная работа : чтение рассказов, пение песен и стихотворений о маме ; сюжетно – ролевые игры; рассматривание картин с цветами, мамами с детьми.
Материалы и оборудование : разнообразные картинки на тему : весна, мамин день, цветы (розы, ромашки, колокольчики, хризантемы, тюльпаны и др.) картина : «Мальчик дарит цветы маме » , «Ваза с желтыми тюльпанами» нарисованная воспитателем акварельными красками, листы бумаги для акварели, простые карандаши, стирательная резинка, акварельные краски, баночки для воды, кисти.
Планируемые результаты : научить детей готовиться к празднику, готовить подарки, заботиться об окружающих и любить. Формировать личность ребёнка, умение отдавать, таким образом, делая приятное близким.
Ход занятия.
Организационный момент.
Ребята, отгадайте загадку :
Она приходит с ласкою и со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт. (Весна) .
После какого времени года наступает весна?
Назовите весенние месяцы.
Назовите признаки весны.
Какой праздник мы отмечаем в марте?
Чей это праздник и какое слово самое лучшее на свете? (Ответы детей.)
Мама – это самое прекрасное на земле. Это первое слово, которое произносит каждый человек. Мама - одинаково нежно звучит на всех языках мира. Ведь у мамы самые добрые и самые ласковые руки, которые все умеют. У каждой мамы самое верное и самое чуткое сердце – и в нем никогда не угаснет любовь, мамино сердце ни к чему не остается равнодушным. Дети, сколько бы ни было вам лет – пять или пятьдесят, в любом возрасте всегда нужна мама, всегда нужна её ласка, всегда нужен её взгляд. И чем больше и сильнее твоя любовь к маме , радостнее и светлее становится её жизнь. Каждая мама желает проявления внимания, заботы , любви и уважения со стороны своего родного человечка, дочки или сыночка. Давайте закроем глаза и мысленно обнимем своих мам и бабушек, поблагодарим их за заботу , за нежность и тепло, которые они дарят нам всю свою жизнь.
На сегодняшнем занятии мы будем беседовать с вами о мамах и приготовим им подарок.
Воспитатель читает стихотворение про маму :
Наступает мамин праздник.
Наступает Женский день.
Знаю : любит мама очень
Розы, маки и сирень.
Только в марте нет сирени,
Роз и маков не достать…
А ведь можно на листочке
Все цветы нарисовать!
Приколю картинку эту
Я над маминым столом,
Утром маму дорогую
Обниму и расцелую,
И поздравлю с Женским днем!
Воспитатель показывает картину, на которой ребенок дарит маме цветы и обращается к детям : Кто догадался, почему мальчик на картине дарит маме цветы ? (Ответы детей) .
Воспитатель :
Кто пришел ко мне с утра?
Кто сказал вставать пора?
Кто меня поцеловал?
Доброе утро пожелал?
Кашей вкусной кто кормил?
Чаю в чашку кто налил?
Кто со мною поиграл?
На прогулку кто ходил?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех? (Ответы детей)
Воспитатель : верно, вы, ребята, угадали, мамы всё умеют делать, всё успевают. Не зря, говорят : у мамы руки не простые, а золотые. Они и готовят еду, пекут, стирают, гладят, шьют, вяжут. Давайте споем песенку про маму, текст этой песенки мы с вами уже выучили :
1. Моя мамочка какая?
Моя мама золотая.
Я о мамочке любимой
Эту песенку пою.
Золотое сердце,
Золотые руки.
Моя мама никогда
Не узнает скуки.
2. Моя мамочка какая?
Моя мама золотая.
Я о мамочке любимой
Эту песенку пою.
Сказку мне расскажет,
Песенку споет,
Мне носочки свяжет,
В доме уберет.
Милая мама,
Я люблю тебя!
А еще мамы ходят на работу. Давайте вспомним, кем работают мамы каждого из вас (Ответы детей)
А после работы, конечно, же, они устают. А их ещё ждёт домашняя работа. Чтобы облегчить их домашний труд, как мы с вами можем помочь? (Ответы детей.) Нам надо чаще радовать мам своим вниманием, заботой . Маме будет приятно , если вы спросите, как она себя чувствует, не устала ли за день, если вы поможете ей донести сумку. Помогайте маме по дому : накрывайте на стол, убирайте посуду после еды, игрушки после игры, кладите одежду на место.
А теперь еще поиграем в игру «Назови маму ласково» .
Мама (мамочка, мамуля, матушка, красотуля) .
Когда мама обнимает, гладит, целует? Какая? (ласковая) .
Когда мама улыбается, смеётся? Какая? (веселая, счастливая) .
Когда дети проказничают, а мама не ругает? Какая? (добрая)
А если маму вы любите, то она какая? (ласковая)
А если мама много читает? Какая? (умная)
А если мама много работает? Какая? (трудолюбивая)
А если мама дома убирается, стирает? Какая? (чистоплотная) .
А если мама постирает бельё, гладит, то она какая? (аккуратная) .
В игре также используются слова : воздушная, ароматная, сладкая, ловкая, находчивая,сообразительная, озорная, привлекательная, обаятельная, пушистая, модная, стильная,остроумная, нежная и др.
Молодцы! Вот сколько чудесных слов мы с вами знаем.
Воспитатель : Ребята, мамам очень приятно, когда дочка или сыночек дарит ей подарок, сделанный своими руками. Какие подарки вы припасли мамам (Ответы детей)
Пока никаких? Тогда проходите в нашу художественную мастерскую, усаживайтесь за столы. Теперь, когда вы готовы к творческой работе, давайте вспомним, что нравится вашим мамам? Чему они бы очень обрадовались, что они любят? Вы знаете их вкусы и желания? Я вам немного подскажу :
Существует древняя традиция дарить женщинам цветы.
И чтобы у нас получилось сделать приятный подарок, нам поможет одна игра. Закройте глаза. Мы отправляемся в волшебную страну Цветов и Подарков. Представьте себя цветочным Волшебником, у которого в саду растёт много цветов, они ароматно пахнут и он дарит их всем, кому какие нравятся! А теперь мысленно подарите мамам цветы. Они обрадовались? Да, девочки и все женщины очень любят цветы! Женщинам принято всегда дарить цветы! Откройте глаза и посмотрите сколько картин с изображением разных цветов появилось на магнитной доске перед вами как по волшебству, какие они все красивые! Издавна на Руси девушки собирали лесные и полевые цветы, плели из них венки. Во времена королей и императоров составляли букеты специально обученные мастера.
Пусть наши подарки сделают мам счастливее и радостней. Пусть они чувствуют вашу любовь, заботу и внимание .
Итак,приступаем к работе. Воспитатель показывает приемы изображения разных цветов : ромашек, тюльпанов, роз и др. ; вазы овальной формы.
Дети рисуют цветы и вазу простым карандашом, затем раскрашивают акварельными красками.
Много красивых цветов мы сегодня нарисовали, наши дорогие мамочки порадуются такому подарку и такой заботе ! Молодцы ребята!
Литература : Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы» Под редакцией Н. Е. Вераксы,Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой. Средняя группа . Автор-составитель З. А. Ефанова. Издательство «Учитель» Волгоград 2012 г.
